«З усіх мов світу найкраща
мова штучна, вельми стисла
мова, мова математики»
М. Лобачевський
Математика виникла на перших етапах створення людської культури у зв’язку з практичною діяльністю людини, коли потреби торгівлі, землевимірювання, мореплавання зумовило необхідність упорядковувати засоби рахування та вимірювання.
У Древній Греції починаючи із VI століття до н.е. математика отримала статус самостійної науки. Остаточно, як наука математика оформилась у III ст. н.е. Евклідом в його ― «Началах». По цій книзі вивчали геометрію більше двох тисяч років.
Завдяки використанню математичних методів Кеплером і Галілеєм для вивчення небесних та земних явищ з’являється фізика Нового часу.
Поворотний пункт в історії математики наступив у XVII ст., коли Декарт створив аналітичну геометрію, а Ньютон і Лейбніц – диференціальне числення. Завдяки цим відкриттям почали розвиватися інші науки.
Зміст цих явищ полягає у тому, що використовуючи математичні методи, можна проникати в ті сфери фізичного світу, які ще не доступні для дослідження фізичними методами, відкривати в них математичні закономірності, створювати математичні моделі.
Математична модель об’єкта, який вивчається, записується за допомогою математичних символів і складається із сукупності рівнянь, нерівностей, формул, алгоритмів до складу яких входять постійні і змінні величини, різні операції, функції та інші математичні поняття.
Епоха науково-технічної революції є епоха математизації науки, техніки, економіки та управління. Цим і визначається місце математики у системі вищої освіти. Сучасний фахівець повинен не тільки знати основи математики, а і володіти усіма новітніми математичними методами дослідження.
Висновок:
- Вивчення математики розвиває логічне мислення, привчає людину до точності, вміння виділяти головне, надає можливість розуміти складні задачі, що виникають в різних сферах діяльності людини;
- Абстрактність математики дозволяє один результат застосовувати до різних явищ, процесів (рівняння описує характер радіоактивного розпаду, швидкість розмноження бактерій, зміну атмосферного тиску, тощо);
Мета дисципліни – навчити майбутніх спеціалістів володіти основами сучасного математичного апарату, необхідного для аналізу і розв’язання прикладних задач із спеціальних дисциплін, логічному і алгоритмічному мисленню, сприяти формуванню у студентів наукового світогляду.